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保护

能量来源的选择

学生研究和分享不同的能源如何影响我们的环境。

  • 7年级
  • 组工作
  • 1.7小时

概述

发现我们使用的许多不同的能源及其对环境的影响。

你需要什么

  • 打印“能源的选择”学生讲义,每组一份

指令

能源的选择

  1. 把班级分成若干组,大约。每组2-4名学生,解释他们将做一个关于不列颠哥伦比亚省能源的研究项目
  2. 让您的学生选择一种能源资源,如水能、风能、太阳能、生物质能、地热、核能、煤炭、石油、天然气(化石燃料)、可再生天然气(生物燃料)或潮汐能。
  3. 要求学生研究并以一种可以与全班分享的方式展示他们的发现。一些想法:
    • 一张海报
    • 一个信息小册子
    • 一个幻灯片演示
  4. 为每个组提供“能源的选择”带问题的学生讲义来指导他们的研究。
  5. 让学生在课堂上展示他们的发现,并就可再生能源与不可再生能源进行课堂讨论。

额外的信息

  • 评估学生对所研究能源的理解。
  • 评估学生在小组研究和信息展示中的参与程度。
  • 评估学生展示能源利弊的能力
  • 看看这个视频来一睹不列颠哥伦比亚省水电大坝的内情。
  • 考虑“介绍电进一步探索公元前的能源

加拿大能源的事实

(来源:加拿大自然资源)

  • 煤:煤是一种富含碳的矿床。加拿大目前有煤炭出口和进口,但2016年,加拿大政府宣布计划到2030年在加拿大停止使用传统燃煤发电
  • 油:加拿大是世界第四大原油出口国,加拿大98%的已探明石油储量都位于油砂中
  • 天然气:加拿大是第四大天然气生产国和第五大天然气出口国。天然气主要由甲烷组成。
  • 电力:加拿大66%的电力来自可再生能源,81%来自非温室气体排放源。加拿大是世界上第二大水力发电国。
  • 可再生能源:这是由太阳能、风能、生物质、地热、水电和海洋资源、固体生物质、沼气和液体生物燃料产生的。风能和太阳能光伏是加拿大增长最快的电力来源。
  • 核:铀是一种金属,经过开采、研磨、提炼、转化,最终用于核能发电。加拿大是世界第二大铀生产国和出口国。核电站的发电量约占加拿大总发电量的15%。不列颠哥伦比亚省政府已经禁止了核电站和铀矿开采。

BC水电公司的可再生电力

BC水电公司利用下落的水来产生清洁、可靠和可再生的电力。然而,尽管是可再生能源,节约用电是必不可少的,因为节约用电是防止电力需求增加对环境造成进一步影响的关键。看到在这里为更多的信息。

7年级社交-内容

  • 地理条件决定了文明的出现。
  • 人类应对特定的地理挑战和机遇,包括气候、地形和自然资源

7年级社会-课程能力

  • 运用社会研究的询问过程和技巧提出问题;收集、解释和分析想法;沟通发现和决定

7年级科学-内容

  • 电磁力既产生电又产生磁
    • 电力:以不同的方式产生,对环境造成不同的影响

7年级科学-课程能力

  • 对个人感兴趣的科学话题或问题保持持久的求知欲

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