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保护

节约每一滴水

我们如何使用更少的水,使每一滴水都有价值?

  • 2级
  • 团队合作
  • 30分钟

概述

我们每天都用水。我们喝它,用它洗澡,用它做饭,在公元前,我们甚至用它发电。在家里和学校,想出我们可以使用更少的水的方法。在学校,制作海报鼓励他人节约用水,在家里,做家庭节约用水的承诺。

你需要什么

  • 一升装水的容器
  • 制作海报的美术用品
  • “每一滴都很重要”带回家讲义

指令

  1. 向学生展示一升水是什么样子的,并头脑风暴我们每天使用水的方式。我们用它来表示:
    • 洗手
    • 刷牙
    • 洗衣服
    • 库克
    • 冲水马桶
    • 淋浴
    • 填充浴缸
    • 洗碗
    • 洗车
    • 水上花园和草坪
    • 种粮食
    • 发电
  2. 作为一个群体,猜测有多少升的水学生认为他们在一天内使用。
    • 在公元前,我们用水很多——每人每天差不多300升水。
  3. 谈论我们如何依赖水,也是如此生物。植物需要它生长,动物需要它喝酒,我们需要它对我们所谈论的所有事情(饮用,烹饪,洗涤,电力等)。
    • 保护水以确保所有生物都有足够的东西很重要。
  4. 要求学生与合作伙伴合作,并考虑他们可以使用更少的水。
    • 在课堂上分享想法,并在黑板上列出清单。
  5. 与他们的合作伙伴,学生选择一种方法来使用更少的水,并制作海报以鼓励他人节省水。
    • 宣传节约用水。在集会上发表关于水的重要性的声明或介绍,并在学校周围展示海报。
  6. 给每个学生“每一滴都很重要”带回家讲义与家人分享并使承诺做一周使用较少的水的承诺。

附加信息

  • 通过合作工作和课堂讨论评估学生沟通能力和对行为后果的理解能力。
  • 评估海报进行沟通思想并应用他们关于水资源的学习。

扩展

  • 让学生写一篇日志,并承诺在一周内采取一项节水行动。在这一周结束的时候,对这段经历进行反思并进行课堂讨论。
  • 联系学区的土著教育部门,邀请一位长者分享关于水对生物和保护我们资源的重要性的故事和/或艺术。

水的利用

水对包括植物和动物在内的所有生物都很重要。生物依靠水来获取食物、饮用水、栖息地等等。在不列颠哥伦比亚省,我们每人每天使用大约300升水(加拿大统计局,2013年)。我们每天都用水来饮用、冲厕所、刷牙、洗澡、种植和烹饪食物、洗盘子和衣服,以及发电。我们省的湖泊和河流有很多地表水,但尽管如此,地球上只有1%的水是容易获得的。当学生们了解了他们如何用水时,他们就可以探索减少用水的方法。

2级科学-内容

  • 节约用水

二年级科学-课程能力

  • 想想他们的行为对环境造成的影响
  • 通过个人的方式参与照顾自己、家庭、教室和学校
  • 将所学知识运用到新的环境中
  • 在解决问题时,产生并引入新的或精炼的想法
  • 使用口头或书面语言,绘图或角色播放沟通观测和想法

二级社交活动-内容

  • 个人的权利和责任

二年级社交-课程能力

  • 认识到事件,决策或发展的原因和后果

这个活动是课程的一部分

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