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保护

我们的能源需求

调查一下我们在生活中是如何消耗电能的,以及哪些设备对能源的需求最大。

  • 等级4 - 7
  • 测试
  • 20分钟

以课堂形式参与

一个屏幕和笔记本电脑被用来观看视频和回答问题作为一个课堂。

在开始之前,请确保:

  • 你连上了互联网
  • 你把屏幕投影给全班同学看

发射活动

在课堂上使用测验活动需要帮助吗?
看看我们入门指南

入门指南

概述

这个活动让两个团队头脑风暴我们在日常生活中使用电力的所有方式,直到他们用尽所有的想法。然后,学生们一起整理家用物品,从能耗最高到能耗最低。

你需要什么

  • 黑板和粉笔(或智能板和记号笔)
  • “我们的能源需求”工作纸(每小组打印一张)
  • “我们的能源需求”幻灯片

指令

头脑风暴列举了

  1. 把班级分成两组。每个小组将在公告板上列出我们在家或在学校使用电力的方式。每个队的成员轮流向他们队的列表中添加一个项目。
  2. 回答最多的队伍获胜(不重复其他队伍的答案)。例如,如果A组在他们的列表上写了“微波炉”,B组就不能使用这个。
  3. 游戏结束时,团队不能想到任何更多的物品使用电力。
  4. 到最后,你应该有两个长长的清单。看看并讨论电在我们生活中的重要性,鼓励他们考虑哪些是“需要”,哪些是“想要”。

我们的能源需求

  1. 将班级分成几个小组,并将“我们的能量胃口”作业表分发给每个小组。
  2. 让学生把工作表上的图片剪下来,并把这些图片从耗电最多的到耗电最少的分类。
  3. 要想知道答案,请打开“我们的能量胃口”幻灯片。他们关闭吗?有惊喜吗?

把测试

  1. 在页面顶部启动测试活动,测试您的学生所学到的知识。

额外的信息

  • 评估学生分享想法、互相倾听和制定策略的能力
  • 在小组活动中评估学生的参与和合作
  • 评估学生对日常用电的理解

相关核心竞争力:

通信

  • 与他人联系并参与(分享和发展想法)
  • 获取、解释和提供信息(包括询问)

思考

  • 创造性思维:产生想法
  • 批判性思维:分析和批判

社会责任

  • 为社区做贡献,爱护环境必威备用站

这些活动还与各种特定年级的课程能力和内容有关,包括社会、科学和英语语言艺术。

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