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活力

建设风电场

使用批判性思维和研究技巧来评估风电场的潜力。

  • 9级
  • 思想开始
  • 20分钟
  • 新的

概述

学生们检查一个假设情景的细节,风能公司希望在B.C的一个小城市边缘建造一个风电场。使用该方案的有效调查和细节的标准,学生判断调查的有效性,并决定市议会是否应相信结果。

你需要什么

  • “进行调查”讲义
  • “评估调查的有效性”工作表

指示

  1. 将学生组织成小组(2-3名学生),并为每组提供副本“进行调查”讲义,以及每个学生的副本评估调查的有效性“工作表。
  2. 阅读与您的学生的情景,然后邀请团体评估方案中描述的调查的有效性。简要说明市议会将使用调查数据来决定风能电力机构是否应批准:
    • 调查有多有效?
    • 城市委员会是否应该从调查中信任信息?
  3. 邀请团体分享他们的决定和课程思考,促使他们建议有效调查的质量。随着团体分享,共同开发或提出有效调查的标准:
    • 有效的:
      • 调查问题是否与调查的目的匹配?
    • 可靠的:
      • 是否已经尝试过调查问题并测试?
      • 调查问题是否得到了回应的每个人的答复?
    • 无偏见:
      • 调查样本代表人口如何?
      • 这些问题的措辞是否对该主题呈现了公正或中立的观点?
      • 问题的措辞是否会影响参与者选择一个反应?
  4. 引导学生注意到工作表,并简要解释他们的挑战是评估调查的每个方面。鼓励他们将场景中的详细信息作为证据来支持他们的排名。
  5. 经过团体评估了调查的每个方面,邀请他们制定对调查有效性的整体评级。
  6. 邀请学生反思他们对调查效率的初始评价。要求学生决定是否会改变原始决定。
  7. 要缔结活动,鼓励学生分享他们的评分和课程思考。随着学生分享,邀请他们决定在决定应支持风电场的发展时应对调查结果是否相信调查结果。

附加信息

评估您的学生能力:

  • 使用数学词汇和语言促进数学讨论
  • 解释并证明数学思想和决定
  • 邀请团体建议提高三项最重要的变革,以提高调查的有效性。
  • 让学生考虑将他们的社区为风炸武器提供的因素。必威备用站

B.C.的能量

这项活动使学生在分析调查结果的基础上思考一个社区的最佳可再生能源来源。必威备用站

在不列颠哥伦比亚省,丰富的山脉,丘陵,湖泊,河流和溪流使其成为水力发电的理想省。B.C的大部分电力是水力电压产生的清洁能量。

而B.C.倾斜大量对水力发电,风能被认为是最有前景的新兴绿色电源之一。

大思想

  • 分析数据的有效性,可靠性和表示使我们能够比较和解释。

内容

  • 人口与样本,偏见,道德,采样技术,误导性统计数据
  • 分析给定的数据集(和/或其表示),并识别与偏见,使用语言,道德,成本,时间和时间,隐私或文化敏感性相关的潜在问题

课程能力

推理与分析
  • 使用推理和逻辑来探索,分析和应用数学思想
理解和解决
  • 应用多种策略来解决抽象和环境化情况下的问题
  • 通过播放,查询和解决问题开发,展示和应用数学理解
沟通和代表
  • 使用数学词汇和语言促进数学讨论
  • 解释并证明数学思想和决定
连接和反思
  • 反思数学思维

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