活动图像“class=
活力

能量转换与效率

发电时能量损失在哪里?

  • 11级
  • 组工作
  • 20分钟
  • 新的

概述

在检查代表燃煤发电的SANKey图后,学生创建了当水电电源用于产生电力时发生的能量转化图,并确定可能找到最大的效率和效率低下的位置。

你需要什么

  • “能量转换和效率”幻灯片
  • 能量转换和效率“工作表,每组一个
  • 数字投影机和屏幕

指示

  1. 将学生组织成小组(2-4名学生)并开放“能量转换和效率”幻灯片。请出示幻灯片2,并请各小组建议,当用煤发电时,哪里的能源损失最大。鼓励小组使用图表中的细节来指导他们的思考。
  2. 邀请团体与课程分享他们的建议。
  3. 显示幻灯片3并询问组以将其想法与图中的详细信息进行比较。简要说明幻灯片具有SANKEY图,能量流和转换的视觉表示。
  4. 显示幻灯片4和5,确保学生了解如何解释SANKEY图。
  5. 提供每组副本“能量转换和效率”工作表。让你的学生建议箭头建议的水力发电效率。解释这项活动的挑战是为水力发电创建一个SANKEY图,为阻止水电力量为100%效率的转化箭头。
  6. 显示幻灯片6并鼓励组从图中使用详细信息来指导他们的思想。提示您的学生思考在水力发电期间可能发生的不同形式的能量转化。
  7. 通过询问小组如何提高水力发电站的效率来结束活动:他们将在哪些方面优先努力以最大程度地提高效率?

额外的信息

评估学生的能力:

  • 构建准确反映科学原理的图表(例如,能量守恒)
  • 适当和有效地使用科学语言和陈述

扩展

  • 邀请学生创建和比较其他类型的发电的Sankey图。

修改

  • 如果您的学生需要更多关于水电能信息的信息,请考虑显示这个简短的视频关于大坝如何工作。

大思想

  • 能量以不同的形式存在,它是守恒的,并且具有做功的能力。

内容

  • 能量守恒;功和能的原理
  • 电力和效率

课程能力

质疑和预测
  • 展示关于个人,地方或全球利益的科学主题或问题的持续智力好奇心
  • 制定多个假设并预测多个结果
处理和分析数据和信息
  • 寻找和分析数据中的模式、趋势和联系,包括描述变量之间的关系、执行计算和识别不一致性
  • 构建、分析和解释图表、模型和/或图表
  • 使用科学概念的知识来得出与证据一致的结论
  • 分析原因和效应关系
评估
  • 评估模型或类比与模型现象的有效性和限制
应用和创新
  • 实施多种策略来解决现实生活中的问题,应用和概念情况
沟通
  • 沟通科学思想和信息,也许是一个建议的行动方案,用于特定目的和观众,构建基于证据的论点和使用适当的科学语言,公约和陈述

加入学校社区的电力智能才能访问:必威备用站

  • 电子邮件通讯保持你最新
  • 有大奖的特别活动和比赛
  • 保费,有时的教育资源
  • 仪表板组织和保存您最喜欢的活动和课程
注册