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温室效果实验

了解在实践实验中的温室效果如何热化。

  • 7级
  • 手上
  • 1小时

概述

温室效果是多少?它如何影响地球的温度?学生设计了一个关于温室效应和地球变化气候的实践实验。

你需要什么

  • “温室效应”工作表
  • 笔记本电脑或其他设备
  • 每个组可用的材料:
    • 两个大型清晰容器(2L塑料瓶,大罐子,碗)
    • 两个温度计
    • 剪刀
    • 塑料包装或透明塑料袋
    • 橡皮带或弦
    • 黑色建筑纸
    • 冰块
    • 加热灯

指示

你对温室效果有什么了解?

  1. 向学生询问他们对温室效果的了解。给他们几分钟以自己思考,然后与合作伙伴分享想法并作为一堂课讨论。
  2. 将下面的图片显示到您的课堂:

  • 地球的氛围始终像温室一样陷入困境,从太阳中陷入困境,就像温室一样。没有自然温室效果,地球对于生命来说太冷了。
  • 大气中的气体提供温室效果。这些气体称为温室气体(例如二氧化碳,水蒸气,氧化亚氮,甲烷)。
  • 随着温室气体水平的增加,地球上捕获了更多的热量,导致整体温度逐渐增加。这被称为全球变暖。

设计实验

  1. 将学生划分为实验的小组。学生们挑战自己使用所提供的材料设计有关温室效果的实验。
    • 每个小组都应该提出关于温室效果的问题,然后设计实验,以帮助回答它;或者您可以根据课程决定一个问题。
    • 一个简单的问题可能是“温室效应如何影响温度?”
    • 分享想法作为课程。
  2. 实验理念:
    • 用保鲜膜覆盖一个容器,以表示增加温室气体。在两个容器中有温度计,并使用热灯作为阳光。
    • 用黑色施工纸包裹其中一个容器,以表示增加温室气体。在两个容器中有温度计,并使用热灯作为阳光。
    • 有一个带有冰块的容器,另一个容器用黑色施工纸衬里内部,以代表熔化冰的效果从增加的温度等,在两个容器中都有温度计,并使用加热灯作为太阳。
  3. 给每个学生一个“温室效应”工作表。
    • 查看工作表的最后一页,并提醒您的学生思考他们在这项活动中发展能力的方式。
    • 在他们的团体中,设置并开始他们的实验。允许至少30分钟进行观察。
    • 让学生在团体中工作并讨论问题,但完成自己的工作表。
  4. 流通以帮助回答问题,促进讨论和评估能力发展

反思和连接

  1. 听取汇报。有团体分享他们的实验结果。
    • 什么工作?什么挑战?他们会做些什么不同的?
  2. 通过讨论延长学习:
    • 分享关于实验如何连接到现实世界的想法。
    • 增加温室气体如何影响地球的气候?
    • 您认为人类的作用是在增加大气中的温室气体水平吗?

附加信息

  • 在整个活动中观察和评估学生,以评估能力发展。
  • 使用该评估内容理解和自我反思“温室效应”工作表。

温室效应

温室效果是一种自然的过程,将地球保持足够温暖,以便生命。大气中的温室气体,包括二氧化碳,甲烷,氧化亚氮和水蒸气,从太阳中捕获热量。大气在温室里就像玻璃一样。大多数科学家认为,由于人类活动的温室气体排放,尤其是制造,运输和权力等东西的化石燃料的燃烧,因此大多数科学家都越来越温暖。

7年级科学

大思想

  • 地球及其气候在地质时间发生了变化。

内容

  • 气候变化对地质时间和最近人类的影响的证据

课程能力

  • 对他们的询问结果进行预测
  • 协同规划实验
  • 通过公平测试测量和控制变量(依赖和独立)
  • 观察,测量和记录数据(定性和定量)
  • 从他们自己的调查和二级来源寻求数据中的模式和连接
  • 确定可能的错误来源,并建议改善他们的调查方法
  • 考虑对自己和其他人的调查的环境影响
  • 转移和应用学习

这项活动是课程的一部分

气候变化科学

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