活动形象
安全

工作场所安全

青年将学会在工作场所保持安全。

  • 10-12等级
  • 课堂讨论
  • 1.3小时
  • 新的

概述

15-25岁的青少年尤其是工作场所事故的风险。探索工作场所情景,激发电气安全,准备,以及如果情况潜在不安全,如何说话。

你需要什么

指示

电力和工作场所安全简介

  1. 首先讨论电力,如何通过电力线移动,以及如何在户外电力保持安全。问学生:
    • 当活电线触摸地面时,电力是多少?当他们触摸树?一辆车?有关电流的讨论,包括如果梯子触摸电源线并且触摸梯子,则电流将通过您移动到地面,这是危及危及生命的危险。
    • 在倒下电源线时采取安全预防措施是什么?向学生介绍。危险。拨打911,并讨论如果有一个倒下的电源线,它是危险的,你需要通过洗掉脚,到至少10米的距离,然后拨打911。随着电压抽搐是重要的当您远离源时,电流在同心环中减小。如果将电压差的换挡,则无法向上移动一条腿。
    • 在电力线路上工作时需要采取的安全预防措施是什么?考虑在电源线上不倾斜梯子的情况,距离电力线的安全距离,并在开始工作之前调查开销和地下电源线的位置。知道在挖掘之前是否以及地下电源线的情况非常重要。还讨论安全设备和适当的衣服。
    • 为什么电力线位于杆上的高度高,遥不可及?电力线不是绝缘的,并且通过这些现场电源线存在成千上万的伏特。这就是为什么距离电力线至少三米处很重要。
  2. 手表这个视频关于在电力线路工作时保持安全。
  3. 继续讨论工作场所安全以及电力线路的工作程度可能是危险的,但在景观,建设,零售和服务业等工作中有许多其他工作场所安全问题。分享有关青年工作场所安全和邀请讨论和查询的详细信息:
    • 根据WorksafeBC的说法,15-25岁的年轻人特别面临工作场所事故的风险。为什么?有些原因可以包括缺乏经验,缺乏培训,方向和监督,对他们的工作场所缺乏了解,缺乏工作场所的准备,接触更危险的工作,犹豫不决。
    • 作为一名我们拥有权利。让学生分享他们认为他们在工作场所的权利。工人权利包括提供关于安全和识别危险的信息,指导和培训,具有适当的监督,设备,安全装置以及拒绝执行不安全的工作的权利。
    • 作为一名工人,我们也有责任。让学生分享他们认为他们的职责是什么。工人职责包括在需要安全的情况下不确定如何安全地执行指导,在需要时使用所有安全齿轮和防护服,按照安全的工作程序,立即正确或报告不安全的条件,并报告任何可能使某人无法实现的身体或精神状况安全地工作。
    • 邀请学生分享他们感到不安全的工作场所情况。你做了什么?你认为你应该/可以做些什么不同的吗?什么技能/工具/信息将帮助您在危险情况下发表讲话?


工作场所情景

  1. 成对,为学生提供“工作场所安全”学生讲义。
  2. 首先,请学生去WorksafeBC互动照片活动并确定安全危险和危险的工作习惯以避免。
  3. 其次,要求学生考虑上市的工作场所安全情景,讨论和记录如何响应,负责并保持安全。询问问题包括:考虑你能做什么?如果你说话,你是否担心你可能会失去你的工作?你会去寻求谁的帮助?你怎么能短语你的疑虑,所以你可以听到?您可以帮助您发表哪些信息/资源?正如他们考虑如何处理这些情况,让学生审查所列资源以帮助。
  4. 每种方案都提供了练习其担忧,保持安全和访问必要的安全工具的机会。
  5. 汇报活动并询问学生在每个场景中,他们会发现容易解决的情况以及他们会发现具有挑战性的方案,并讨论为什么。

暑期工作

  1. 为每个学生提供“暑期工作”学生讲义。
  2. 此活动为学生提供了研究暑期工作的机会,他们感兴趣并创建个人安全计划。
  3. 在他们的计划中,学生将确定利益的工作,所需的必要安全设备/齿轮,必要的安全培训预期,潜在的伤害,潜在的电气安全问题,一个沟通安全问题的计划以及可能阻止他们发言和沟通他们的关注。

与BC Hydro的职业生涯

  1. 与BC Hydro共享关于作业的一个或多个视频:
  2. 讨论这些职位的优缺点,并确定他们在这些类型的职位工作中可能拥有的安全问题。

附加信息

  • 评估学生在电力线路和电力工作时对安全性分享思想的能力,互相倾听
  • 评估学生在工作场所识别和沟通危险的能力,以保护自己和其他人
  • 在工作场所情景活动期间评估学生的参与和合作

扩大

  • 在工作场所安全创建媒体帖子。媒体职位可以包括可能发生的事故类型,安全预防措施和设备以及议定书的信息,如果发生事故。
  • 拉起BC水电智能智能学校在社区工作必威备用站活动测验进一步探索安全。

电气安全,电力和电力线

电力总是寻求地面的道路,它沿着电源线旅行,因为它们是

  • 连接到电力系统并由导电金属制成
  • 连接到绝缘体,以防止电力到达地面

当像风筝一样的东西,一棵树或梯子与直播电源线接触时,它可能会产生一个地面和电力可能流动的新路径。例如,如果风筝触摸电源线,则电流可以通过风筝行进 - 以及握住弦的人 - 到达地面。我们称之为“触摸潜力”,因为您通过触摸某些东西创建了地面的路径。只要它们没有创造地面的道路,鸟类就可以安全地站在电源线上是安全的。

当电力流到地面时,它会激励地面。电流接触地的地方是最高电压,并且在电压随距离减小时建立梯度。我们称之为危险“一步潜力”,因为在梯度上行走时,每个步骤都可以接触到数千个伏特。由于电压的差异,电力可​​以向另一条腿行驶。通过将双腿保持在一起并将脚后洗牌,脚跟到脚趾,最大限度地减少您与每个脚步的渐变量。梯度可以达到10米,这就是为什么我们告诉别人10米洗掉10米 - 关于大黄色校车的长度 - 远离滴水线。

请记住,电源线绝不是绝缘,从未安全地触摸。

工作场所安全

有关年轻和新工人的工作场所安全的更多信息和资源:

BC Hydro YeTh就业资源与您的学生分享:

10年级,11年级,12名职业生命教育CLE - 内容

职业生涯发展
  • 适当的工作场所行为和工作场所安全

10年级,11年级,12级职业生命教育CLE - 课外能力

经验
  • 在不同的职业生命环境中展示包容性,尊重和安全的互动


10年级,11,12,12职业生涯连接CLC - 内容

个人职业生涯的发展
  • 工作场所的权利和规定,包括安全

10年级,11,12,12职业关系CLC - 课外竞争力

检查
  • 探索并评估个人策略,包括社会,物理和金融,维持福祉
经验
  • 利用创造性和创新思维探索首选个人和教育/就业期货的可能性


10年级身体健康教育 - 内容

  • 应对紧急情况的基本原则
  • 保护自己的策略和潜在的滥用,剥削和伤害各种环境中的策略

10级身体健康教育 - 课程能力

社会和社区健康必威备用站
  • 提出避免和响应潜在不安全,滥用或剥削局势的策略

11级和12级活跃生活 - 内容

安全
  • 身体活动安全和礼仪
  • 伤害预防和管理

11级和12级积极生活 - 课程能力

安全
  • 解释如何正确的技术和设备的使用减少了受伤的机会
  • 展示安全和适当参与体育活动


11年级公民科学 - 内容

  • 工作场所安全

11年级公民科学 - 课外能力

评估
  • 在人身安全和社会责任的背景下评估风险
申请和创新
  • 通过个人或协作方法为自己,其他人,社区和世界进行照顾必威备用站

加入学校社区的电力智能才能访问:必威备用站

  • 电子邮件时事通讯让您保持最新状态
  • 特殊活动和奖品奖项
  • 保费,有时的教育资源
  • 仪表板组织和保存您最喜欢的活动和课程
注册