活动图像
可持续性

气候变化政策

政府政策如何帮助保护环境和应对气候变化?

  • 10 - 12年级
  • 测试
  • 1小时

单屏幕模式

一个单一的屏幕和笔记本电脑被用来观看视频和回答问题一起作为一个课堂。

在你开始之前,确保:

  • 你连上了互联网
  • 你把屏幕投影给全班同学看

发射活动

在课堂上使用测验活动需要帮助吗?
看看我们入门指南

入门指南

多人模式

多人模式允许您运行活动,而您的学生参与(个人或小组)在他们自己的手机,平板电脑,或电脑。

在你开始之前,确保:

  • 你和你的学生都连上了互联网
  • 你把屏幕投影给全班同学看

发射活动

在课堂上使用测验活动需要帮助吗?
看看我们入门指南

入门指南

概述

学生们在拼图活动中一起讨论他们对政府政策的了解,并了解更多具体政策如何帮助应对气候变化。然后他们会通过在线测试来测试所学到的知识。

你需要什么

  • “气候变化政策概述”
  • “气候变化政策”作业纸,每个学生一张
  • “气候变化政策”背景资料,每组一名学生

指令

你对政策了解多少?

  1. 让学生思考他们对政策的了解。问学生这些问题,让他们与伙伴分享想法,然后作为一个班级。
    • 什么是政策?谁让他们?政策概述了政府或管理机构为实现其目标将采取的措施。
    • 学校有什么政策?

气候变化政策

  1. 世界各地的政府都在制定政策来减缓(减少原因)和适应(适应变化)气候变化。
  2. 给学生“气候变化政策概述”图。
    • 审查四级政府(市、省、联邦和国际)和每一级的气候变化政策范例。

拼图活动

  1. 解释拼图活动。学生们在“家庭小组”和“专家小组”中共同工作。
    • 创建四人一组,形成“家庭组”。每个学生向他们的小组教授图表中的一项政策。
    • 控件中的四个策略为每个组提供“气候变化政策”的背景.学生选择其中一个背景来了解更多。
    • 学生们找其他有相同背景的学生组成“专家组”。根据班级规模,你可以为每个背景组成两个专家小组。
    • 在他们的专家组中,学生们自己阅读背景资料,一起讨论,并决定关键点与他们的家庭小组分享。
    • 学生们回到各自的小组,轮流分享他们背景中的要点,而其他人则在第一页做笔记“气候变化政策”工作表
  2. 在学生完成工作表第2页之前,先汇报活动内容。

测试

  1. 作为一个班级一起完成在线测试,或者使用每个学生的个人设备。

额外的信息

  • 评估学生在课堂讨论、与专家小组交流以及与家庭小组交流时清晰有效的沟通能力。
  • 评估学生综合信息和识别要点的能力“气候变化政策”工作表。
  • 评估学生对政策的理解“气候变化政策”工作表和测验。

扩展

  • 给学生这个交互式地图从加拿大政府找到全国各地的气候行动项目。
  • 让学生研究其他气候变化政策,如:
    • 联合国可持续发展目标包括气候行动、负担得起的清洁能源和可持续城市。
    • 你们社区的必威备用站气候行动计划,包括主要目标和目标。

政策

政策概述了政府或管理机构为实现其目标将采取的措施。学校的政策规定了对行为的期望(安全、出勤、行为规范等)和学校的规范。学区已经制定了政策和气候行动计划,确立了目标和策略。

能源与气候变化

我们在日常生活中以许多方式使用能源。我们用它来上学、照明、做饭、取暖、制作和运输货物。我们的一些能源来自清洁的可再生能源,如太阳、风和水。在公元前,97%的电力是由水产生的,水是一种清洁的可再生能源。

燃烧化石燃料(煤、石油和天然气)将温室气体排放到以前被困在地下的环境中。温室气体,包括二氧化碳、甲烷和一氧化二氮,吸收来自太阳的热量,使地球变暖。在不列颠哥伦比亚省,使用化石燃料的活动(运输、制造、取暖等)产生了大部分的温室气体排放

我们的能源选择

当化石燃料燃烧时,我们的能源选择会影响环境,释放温室气体。当我们减少使用能源,选择清洁的可再生能源时,我们就减少了对环境的影响,帮助照顾现在和后代的地球。每一个小小的行动都能带来巨大的改变,创造一个可持续的能源未来。

核心竞争力

沟通
  • 沟通
个人和社会
  • 社会意识和责任


伟大的想法

  • 政治制度的发展受到经济、社会、意识形态和地理因素的影响。(社交活动10)
  • 科学的理解使人类能够应对和适应局部和全球的变化(公民科学11)
  • 可持续的生活支持自我、社区和地球的福祉。必威备用站(环境科学12)


内容

  • 环境、政治和经济政策,包括气候变化和可再生能源(社会10)
  • 影响当地和全球环境的行动和决定,包括第一人民的行动和决定(公民科学11)
  • 缓解和适应(环境科学12)
  • 个人选择与可持续生活(环境科学12)


课程的能力

社交活动

  • 收集、解释和分析观点;交流调查结果和决定

科学

质疑和预测
  • 对个人、地方或全球感兴趣的科学话题或问题,表现出持久的求知欲
沟通
  • 为特定目的和受众传达科学思想、信息和建议的行动方针

加入“学校用电智能”计划,让学校社区可以使用:必威备用站

  • 电子邮件通讯保持你最新
  • 有大奖的特别活动和比赛
  • 优质、有时间限制的教育资源
  • 仪表板组织和保存您最喜欢的活动和教训
报名