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可持续性

上学绿色方式

地图上学可持续交通选择。

  • 7级
  • 课堂讨论
  • 30分钟

概述

讨论气候变化与运输之间的联系,然后对学生到学校的课程调查。使用Google地图,学生比较他们的选择来获取学校,确定我们交通选择中涉及的因素,然后决定哪一个是最可持续的。

你需要什么

  • “运输调查”讲义
  • “上学”工作表
  • 计算机和其他设备访问谷歌地图

指示

介绍

  1. 向学生询问他们对运输和气候变化的了解。与合作伙伴分享想法,然后作为一堂课。
    • 运输对温室气体排放(GHG)产生了重大影响。
    • 许多交通选择使用释放温室气体的化石燃料并增加全球变暖。
    • 可持续运输方案是使用过境,清洁能源或积极运输的人,以减少温室气体排放(GHG),并对气候变化的影响。
    • 过境和拼车减少了道路上的汽车数量,减少了GHG。
    • 清洁能源运输是使用清洁能源的运输,例如电动车辆。在B.C.中,我们的96%的电力是从落水的力量产生的。
    • 积极的运输是使用我们自己的能量的运输,例如步行,骑自行车和滑板。
  2. 完成运输调查“讲义看看学生目前是如何从学校开始的。
    • 向学生提出哪些因素影响他们目前用于上学的方式,包括环境影响,需要多长时间,成本,活跃,你住在学校,天气和安全。

我上学的选择是什么?

  1. 使用谷歌地图,投影学校和周边邻里或集水区的地图。
    • 显示学生如何使用Google地图查找地址和方向。
    • 指出显示汽车,公共汽车,步行和骑自行车的路线的不同图标。
  2. 让学生找到并比较使用Google地图上学的交通选择上学“工作表
  3. 与合作伙伴然后作为课程,讨论以下问题:
    • 你通常如何上学?为什么你使用这个选项?
    • 你上学是否有更环保或更具可持续的方式?
    • 它如何帮助气候变化?
    • 是否有选择可持续上学的障碍?
  4. 让学生回答工作表上的问题,以反映其运输选择的环境影响。

附加信息

  • 评估工作表以了解上学可持续运输方案。
  • 评估学生参与讨论沟通技巧和对不同交通选择对环境影响的理解。
  • 为学生有一个周期挑战,促进可持续运输,减少对气候变化的影响。
  • 创建一个关于运输选择的棋盘游戏。
  • 邀请客座扬声器谈谈您社区中的积极运输(行走,骑自行车等)计划。必威备用站

在不列颠哥伦比亚省,运输负责我们的Fossil Fuels的使用和燃烧的温室气体排放量超过三分之一的温室气体排放(GHG)。温室气体增加到地球的变暖和影响气候变化。可持续运输方案是使用过境,清洁能源或积极运输的人,以减少温室气体排放(GHG)和对环境的影响。

拼车和运输减少了道路上的拥堵和车辆数量。清洁能源运输,如电动汽车,减少燃烧化石燃料的温室气体排放。在B.C.中,我们的96%的电力是从落水的力量,清洁能源的功率产生的。

积极的运输利用我们自己的能量从一个地方到另一个地方;这包括骑自行车,行走,滑板等。这是一种健康的移动方式,它减少了温室气体排放,车辆旅行,拥挤和空气污染。学区,市政,市政府正在计划积极的运输计划,以减少温室气体排放,为社区提供安全和健康的旅行选择。

7年级科学

大思想

  • 地球及其气候在地质时间发生了变化。

内容

  • 气候变化对地质时间和最近人类的影响的证据

课程能力

  • 从他们自己的调查中寻求数据中的模式和连接
  • 转移并申请学习新情况
  • 考虑自己和其他人的调查的社会,道德和环境影响
  • 以适当的方式使用数字技术沟通想法,调查结果和解决问题

这项活动是课程的一部分

气候行动

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