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教育工作者分享他们的远程教学经验

3月30日,2021年3月30日

2分钟阅读

关于远程教学,我们学到了什么?

教学学校当然没有'这对我来说准备了,“夏季2020年夏季的艾米莉巷说。但是,哇——我得赶快捡起来!”她立即投身到温哥华教育委员会(VSB)的远程教学中。现在是西温哥华的一部分'STTP程序,她'自从此教育学生。

在不列颠哥伦比亚省的学校因COVID-19而关闭近一年后,我们与来自下大陆各地的一小群教师进行了交谈,了解他们远程教学的经验——如果你'请原谅我的双关语,看看我们能从中学到什么教训。


现场课程或记录?

您如何提供课程可能取决于您教授的政策,但它'还关于什么'很适合你上课。提供预先录制的课程对老师和学生都很有吸引力。

Tintin Lam在里士满基督教学校教授4级,记录了课程,以便学生可以在适合他们和家人的时候带走它们。我们将在周一早上分享5或6个视频课程,为学生在一周内跟随。视频编辑很艰苦,但我们与模板和道具和打扮得很开心。“

Taylor Mcintyre在Gleneagles Ch教5-6年级'Axáa初学在马蹄湾最初发现拍摄多个视频创造了焦虑:一开始,我担心有31对父母会看我的视频,批评我的教学,所以我经常剪短视频,从头再来。但后来我意识到,如果我失手继续下去,那'完全没问题。“

Brittanny Downey-Macdonald,麦克诸尔队与VSB远程教授5-12级,目前与西温哥华学校,在教学生活中看到更多价值。如果我使用视频,它's在线在线设置和他们'从来没有超过5分钟,这样我们就可以讨论并有问题,“她说。当我们有谈话时,就会发生这种学习。“


社会保障体系

然而,我们的老师选择提供他们的课程,他们都同意花时间建立信任和与学生联系不得不优先考虑课程。

大流行是以不同方式影响我们。学生需要幽默,能够讲述他们的故事来帮助他们调整和治愈,“丁丁说。

布特坦尼同意:学生们面临着许多不同的压力——从父母都失业或没有足够的食物,到不得不与在同一时间上课的兄弟姐妹共用一台电脑。学校的联系往往是他们唯一的社会保障网络。你可以'教导一个感觉焦虑的学生。他们赢了'学习。因此,社会情绪照顾的优先级通过屋顶射击。“

我每天发布不同的考勤问题以开始谈话,“泰勒说。有时只是文本,或者我发布一个小视频。这听起来真的很小,但学生们真的很欣赏——它让人们开始谈论,并正确地开始了这一天。”


工具和灵感

大流行显著改善远程教学的一个方式是采用和调整最初为商业而创建的在线工具。

在大流行之前,教师们使用很多不同的方式在线交流,比如博客和各种第三方平台。隐私是一个主要问题,”布列塔尼说。这令人印象深刻的学校董事会上涨和跑步了微软团队谷歌的教室”。

这种隐私对于赋予教师的权力更加灵活性是至关重要的。我做了数学和英语的现场课程,记录了他们并发布了他们谷歌满足,“泰勒说。然后是任何能做到的孩子't让它能够在本周举办另一个时间,并看到我们的任何讨论'd。”

作为一名新老师,Emily也很感激这些工具带来的灵感:能够与其他教师分享经验是如此有用。但我也可以让我的厨房用桌子的学生为生活带来思想谷歌Jamboard”。


远程教学活动

你是否'远程教学或希望将在线资源集成到您的课程计划中,这里是我们在课堂上工作的工作中的各种活动:


落水的力量(2级)

学生探索雨、雪、径流、大坝和水力发电之间的循环关系。一个简短的视频和伴随的有趣的工作表引发了一场关于水和电的路径的讨论。


水力发电有多智能?(等级2 - 7日)

一个美丽,可下载的活动小册子使用拼图和问题,以便学生在进行水力发电的详细旅程中,它如何到达我们的房屋,它所做的是什么,甚至在削减时要做什么。


节能测验(4-7等级)

一个简短的测验让学生们在分组之前思考节约用电的问题,并探索在家中的每个房间节约用电的方法。然后和他们所有的东西'我发现,他们最后会创造口号鼓励其他人也这么做。


我们的能量胃口(4-7年级)

学生们在家里各地的电力下播放一场团队游戏。然后作为一类,他们将所有从最高到最低能耗中排序,以找到饥饿的能力。


获得电力智能(等级4-7)

这是一个幻灯片,工作表和填字游戏线模板的3个活动,帮助学生了解在B.C.以及许多事实,数字和电子名称和术语中的所有信息。


大坝工作原理(7年级)

一段简短的视频向学生们介绍了大坝内简单但强大的工程,向他们展示了公元前是如何创造清洁的水力发电的。然后,他们'我将使用随附的工作表绘制一个坝的横截面和标签的所有组件。


这些只有6个活动。那里'充足的灵感智能电力学校,你'我会找到很多很多的专注的活动课程适合所有年龄段的学生。

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