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恢复我们的地球

4月6日,2021年4月6日

2分钟阅读

恢复我们的地球将采取一致的努力

今年的主题'S.地球日4月22日恢复了我们的地球。它'当我们记得Covid-19大流行的早期部分时,适合2021年。虽然世界各地的许多人在家锁定,但我们的星球发生了一个有趣的事情。

它有机会呼吸。

有了这么多人没有飞行或驾驶,我们有一个独特的看法,当我们大大减少排放时,地球变化的速度有多变化 - 如果我们尝试,如何恢复地球就如何恢复地球。

使用高级计算机模型,美国宇航局预计2020在没有大流行的情况下看起来像是这样看的,然后将它与实际发生的事情进行比较。他们发现全球二氧化氮浓度降低了近20%。

令人惊讶的是,61个城市中的50个分析持续20-50%的持续程度。在米兰,在有严重锁定措施的地方,减少为60%。

加拿大,多伦多和蒙特利尔队减少超过30%,而卡尔加里和埃德蒙顿跌幅差不多40%。

那温哥华怎么样?看看这个互动视图比较2019年3月与2020年3月看差异。同时,B.C.的整体电力用途跌幅近10%

虽然大流行让我们有一个强大的一瞥,如果我们都看着减少消费量的方法,那么如果我们都在进行消费量,那么它很快就开始备份,因为企业重新开放。

我们所有人都记住,地球必须呼吸的简短机会,并确保我们从中学习。此外,了解影响能源消耗的其他因素,如人口规模,气候,以及不可再生能源的使用。

从来没有更好地采纳力量智能做法并鼓励你的学生做同样的事情,所以我们可以保护我们的清洁能源未来。


额外资源

我们'策划了一些教学活动'使用了几个教育合作伙伴创建了帮助学生了解可持续性的重要性以及他们如何尝试每天都有地球日。

鼓舞人心的气候行动海报(7年级)

由Greta Thunberg的短视频为动机,学生设计了一张海报,以激发气候变化,使用随附的工作表来帮助他们思考他们想要他们的目标受众以及如何与他们交谈。

能源选择(7年级)

我们使用多少不同的能源资源?学生分为团体,花一些时间研究它们是什么以及他们对环境的影响。指导问题的列表有助于每个小组收集他们的想法并将他们赠送回课程。

我们的清洁能源(4-7等级)

这个有趣的卡片分拣练习引发了一个课堂讨论大约10种不同的发电方式,并获得学生根据他们的环境影响对其进行排名。

能源和环境(7年级)

在以前的活动的延伸中,学生排名不同的发电方式,然后反思具有最少和最环境影响的人。

自然联系(7年级)

学生观看短视频,了解来自Westbank First Nation的关于Okanagan的所有内容。在讨论视频如何让他们感受到自然之后,他们'll在自然界中选择一个特别含义的地方。每个人都认为气候变化如何影响它 - 以及它们如何防止这种情况。

什么是可再生能源?(等级4,5,7)

使用一些道具和短暂的动画视频,学生填写随附的工作表来定义不同类型的可再生能源,并探索使用它的挑战。

可持续性和您(4-7级)

随附的工作表与所有学生都经历过的可持续性时期。他们'LL有时间选择,讨论并绘制最常见的人。

这些只是我们众多教学资源的7个,与地球日完美地系。必威官方网站备用访问我们的网站以获得更多灵感,以及数十个更多可持续性保护活动对于所有年龄段的学生。

'希望地球可以很快再呼吸 - 但没有大流行的帮助。

地球节快乐!

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