B.C的生物多样性和白色鲟鱼。

谁是史前白鲟鱼?通过游戏,绘画和制作来了解,并了解我们如何保护我们的生态系统。

  • 三年级
  • 3活动
  • 1.7小时
课程

大思想

3年级科学

生物是多样的,可以分组,并在它们的生态系统中相互作用。


学习目标

学生将能够:

  • 了解濒临濒临灭绝的白鲟的威胁以及我们如何相互连接
  • 理解我们的行为如何影响他人
  • 在小组活动和游戏中分享想法和合作
  • 听,读和遵循简单的指示,同时具有创造性和发展新技能


活动

背景信息

濒危物种

白鲟鱼生活在公元前的内查科、弗雷泽、库特内和哥伦比亚河,它们是史前鱼类,在1.75亿年的时间里变化不大。成年白鲟可以活到100岁,体长可达6米,体重超过600公斤。它们生活在河流的深处,除了人类,成年白鲟鱼没有天敌。尽管如此,如今在不列颠哥伦比亚省,它们已经濒临灭绝。以下是发生这种情况的原因。

  • 水坝的建设影响了流动的河流质量,数量和速度。结果,水的浊度降低,使其更加清晰。这导致捕食者在他们生长到成熟之前吃鸡蛋或油炸物。
  • 在1800年代后期的过度钓鱼或鱼子酱,以及1800年代后期的奖杯钓鱼几乎将白鲟鱼灭绝。
  • 无论是以幼虫昆虫、淡水蛤和蜗牛为食的幼鱼,还是以鲑鱼和水蛭为食的成年鱼,食物来源都在减少。
  • 工业和城市污染影响了水质,在白鲟鱼体内发现了铜、锌和重金属等化学污染物的浓度。

总之,损失合适的栖息地,食物和历史过度捕捞危及这些河恐龙。欲了解更多信息支持生物多样性和B.C.的白色鲟鱼

BC Hydro如何支持野生动物栖息地

BC水电公司利用下落的水来产生清洁、可靠和可再生的电力。然而,水坝的建造对我们的自然环境产生了影响,其中一个物种就是白鲟鱼。BC Hydro公司与其他公司合作,正在研究并实施补救项目,以帮助改善白鲟的栖息地条件。例如,2020年4月更新的哥伦比亚河用水计划概述了其中一些研究,以更好地了解白鲟产卵栖息地和发展。自2002年以来,白鲟保护水产养殖项目每年都将孵育的鲟鱼放生到哥伦比亚河,并取得了巨大的成功。

有关更多信息,请阅读以下内容:

其他关于白鲟的有趣事实

  • 白色鲟鱼不会开始再现,直到男性达到约15岁,女性约为25岁。然而,当他们产生时,他们可以在700,000到300万鸡蛋之间产生。理想情况下,鱼在鸡蛋落在河底的鸡蛋落到阴斑水域的地区,因此他们自然受到防止捕食者。
  • 白色鲟鱼在第一年的生存率非常低,并且有许多掠夺者。在第一年后,生存率显着增加。

原住民

许多第一人民荣获白鲟鱼并将动物视为平等,值得尊重,而不是拥有的东西,买入或卖。在制定政策和解决物种保护问题时,教导您与土着人民纳入和协商的重要性。例如,许多BC水库因越野车,非法捕捞和狩猎和乱扔垃圾而受到负面影响。形成了一个名为Guardian手表的程序,以解决这些问题并采取行动。守护观察计划是当地第一国家社区,BC水电和省政府之间的伙伴关系,以提高对BC水库的文化遗产和生态价值观的认识。

有关更多信息,请访问鱼和野生动物补偿计划网站

青年可以帮助

节约用电是防止电力需求增加对环境造成影响的关键手段。通过更少地使用能源,更明智地使用能源,我们可以帮助保护物种,促进生物多样性,保护B.C.。如果我们共同努力,我们就可以拯救我们的河龙!

以下是节省能源的一些简单提示:

1.关闭不必要的灯

2.淋浴时间要短一些,最好是5分钟或更短

3.拔掉未使用的电子产品

4.穿件毛衣而不是调高体温

5.晾干衣服而不是使用烘干机

阅读更多的电源智能提示bchydro.com


评估

本节课的活动提供了一个机会来评估个别学生和小组的能力:

  • 沟通白鲟是如何濒临灭绝的以及人类影响如何影响这种史前鱼和我们所有的生态系统
  • 了解我们在生态系统中的作用,通过节约能源,我们可以帮助像白鲟这样的物种
  • 参与和配合游戏、绘画和工艺活动
  • 理解我们可以做的选择,使用更少的能源,以及这些选择如何影响其他人

BC课程适合

三年级科学-内容

  • 地方环境中的生物多样性
  • 能源是生命所必需的:生产者、消费者、食物链
  • 主要的当地地形
  • 由风、水和冰的侵蚀和沉积引起的当地环境的可观测变化

3年级科学 - 课外能力

问题和预测
  • 展示对自然世界的好奇心
过程和分析
  • 经验和解释当地环境
评估
  • 确定一些简单的环境影响自己和他人的行动

3年级艺术教育 - 内容

  • 图像开发策略
  • 与在安全学习环境中创建,体验或分享相关的个人和集体责任

3年级艺术教育 - 课外能力

探索和创造
  • 创建艺术作品作为个人,利用想象力和有目的戏剧的启发的想法
推理和思考
  • 反思创造性流程并与个人经历进行联系

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