电气安全

制定电气安全提示,在各种现实场景中扮演在电线倒塌时应该做什么和现场安全隐患。

  • 等级4 - 7
  • 3活动
  • 2.2小时
教训的形象”class=

伟大的想法

四、五年级

个人选择、社会和环境因素会影响我们的健康和幸福。

六、七年级

健康的选择会影响我们的身体、情绪和心理健康。


学习目标

学生将能够:

  • 获取有关电气安全的现有知识
  • 识别电气安全隐患
  • 解释如何在电力周围保持安全
  • 演示在倒下的电线附近做什么


活动

背景信息

在体育和健康教育课程中,学生应学习如何做出影响其福祉的健康选择。这包括确定和说明避免或应对家庭、学校或社区不安全情况的战略;必威备用站准确识别标志、标志和潜在危害;描述不安全行为的可能后果。

“电气安全公告”提供基本的安全规则。学生创造短公共服务公告来展示他们对电气安全的了解。

倒下的电力线演示”让学生练习远离倒塌的电线的安全距离。

提前考虑……电气安全”,学生们学习认识潜在的危险情况,然后决定如何安全行动。


评估

在这些活动中,观察个人和小组工作可以确定学生的能力:

  • 识别电气安全隐患和保持安全的策略
  • 解释一下在倒塌的电线附近应该做什么
  • 把他们学到的东西应用到日常生活中
  • 在小组中工作

BC课程适合

六、七年级体育与健康教育内容

  • 应对突发事件的基本原则

六、七年级体育与健康教育课程的能力

社会和社区卫生必威备用站
  • 确定和描述避免和/或应对潜在不安全、虐待或剥削情况的战略

四、五年级体育与健康教育课程的能力

社会和社区卫生必威备用站
  • 确定和描述避免和/或应对潜在不安全、虐待或剥削情况的战略
  • 描述和应用促进安全和关怀环境的策略

科学四年级到七年级课程的能力

应用和创新
  • 迁移和应用学习到新的情况
  • 在解决问题时,产生并引入新的或精炼的想法
沟通
  • 以多种方式沟通想法、解释和过程